Un programme de formation comprend

• des directives, des énoncés ou questions ou items,
• des réponses attendues, des ressources, des références,
• des processus de correction, d’évaluation et de rétroaction.

Les quiz prennent différentes formes :

• questions à choix multiple,
• énoncés à compléter,
• questions à deux choix,
• items d’appariement,
• jeux, simulations…

Les questionnaires, tests ou examens sont dits objectifs, puisque le résultat ne dépend pas du correcteur. Ils servent à des fins d’évaluation formative plutôt que sommative.

* La question à choix multiple (QCM)

C’est une question directe à laquelle il faut répondre en sélectionnant une réponse parmi un certain nombre de propositions. Les règles appliquées dans les questionnaires à choix multiple :

• 1. Chaque item mesure un objectif d’apprentissage.
• 2. L’item présente un seul problème à résoudre.
• 3. L’énoncé utilise un langage simple et clair.
• 4. Les questions ne nécessitent pas l’appréciation des apprenants.
• 5. La bonne réponse est seule parmi le choix de réponses. -6. Chaque question est indépendante.

* Items d’appariement

L’apprenant est invité à assortir chacun des éléments d’une liste avec un élément d’une autre liste. Les éléments en question peuvent prendre différentes formes :

• termes ou expressions,
• images ou graphiques,
• séquences sonores,
• capsules animées ou séquences vidéo.

Le nombre de choix présentés est plus grand que le nombre d’appariements à effectuer, sinon le dernier appariement s’imposerait par simple élimination.